jueves, 26 de mayo de 2016

VIII CONGRESO NACIONAL Y III IBEROAMERICANO DE DISLEXIA Y OTRAS


 Disfam



 VIII CONGRESO NACIONAL Y III IBEROAMERICANO DE DISLEXIA Y OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE      

Educación para todos y todas... La emoción de aprender, el deseo de enseñar


 FECHA Y LUGAR

 25, 26 y 27 de Noviembre de 2016 (Hoteles Melia de Palma de Mallorca)

 A QUIÉN VA DIRIGIDO?

-Profesionales del marco educativo, sanitario y social.
-Psicólogos.
-Pedagogos.
-Logopedas.
-Orientadores. -Familias.
-Estudiantes.
-Adultos con dislexia.
-Políticos con competencia en la materia.
-Cualquier persona sensibilizada o con dudas sobre esta problemática.
-Etc.

Más información y fuente de:  Disfam.org

lunes, 22 de febrero de 2016

Estimulación Cognitiva

¿Qué alimentos favorecen la capacidad cerebral?

Te mostramos una lista de siete alimentos que ayudan a mejorar, entre otras cosas, la concentración y la memoria
  • El aceite de oliva, las nueces o el brócoli aparecen en esta lista





Existen algunos alimentos capaces de incrementar la capacidad cerebral, estos no solo nos mantienen físicamente saludables sino que nos ayudan a mejorar nuestra memoria, el nivel cognitivo o la concentración en los estudios y el trabajo.

Pero ¿qué elementos concretamente favorecen la capacidad cerebral? El Comercio ha elaborado una lista con hasta siete alimentos.

1. Los huevos, Daily Mail recomienda comer ese alimento regularmente para mejorar la memoria. Las yemas contienen colina y luteína, dos sustancias que además de favorecer la retención de información ayudan a procesarla de forma rápida.

2. El aguacate. Al contener grasa monoinsaturada saludable, este alimento favorece la comunicación entre las células del cerebro. También ayuda a reducir la placa que se forma en las paredes de las arterias. Te mostramos una lista de siete alimentos que ayudan a mejorar, entre otras cosas, la concentración y la memoria Lea también: Ocho alimentos populares para adelgazar .

3. El plátano. Contiene gran cantidad de potasio, vitamina C y manganeso. Esta fruta es capaz de favorecer la memoria. Además, aportan energía y son una buena fuente de vitamina BG , la cual incrementa la producción de sustancias relacionadas con la concentración.

 4. Aceite de oliva, los polifenoles presentes en el aceite de oliva virgen extra ayudan a incrementar la capacidad para aprender y también la memoria. Asimismo, se le adjudica la capacidad de reducir el riesgo de desarrollar Alzheimer.

 5. Las nueces, las grasas beneficiosas que contienen favorecen el buen funcionamiento del cerebro y la concentración. Además, la vitamina E que contienen ayudarán a prevenir la aceleración de la vejez, exponen en El Comercio. Lea también: Los ocho alimentos más perjudiciales para el cerebro y que se consumen habitualmente.

6. El brócoli. Contiene vitamina K que ayuda a aumentar las habilidades cognitivas. Además, la colina que se encuentra en este alimento contribuye a mejorar la memoria. También reduce el riesgo de sufrir Alzheimer. 7. El pescado azul, como la anchoa o las sardinas fortifican las conexiones entre las células y mejoran la concentración. Aportan una sustancia denominada mielina que el cerebro necesita. Alimentos como estos ricos en omega-3 favorecerán la producción de la mencionada sustancia.





El cerebro presta atención a lo importante

MADRID, 23 Oct. (EUROPA PRESS
















jueves, 18 de febrero de 2016

Conocimiento lógico-matemático


   50 SITUACIONeS DE APRENDIZAJE DEL CAMPO PENSAMIENTO MATEMÁTICO


Este campo formativo se organiza en dos aspectos relacionados con la construcción de nociones matemáticas básicas: Número, y Forma, espacio y medida. A continuación se presentan las competencias y los aprendizajes que se pretende logren las niñas y los niños en cada uno de los aspectos.




Dislexia

 
La dislexia es un trastorno específico de la lectura que afecta a la correcta comprensión de los textos leídos; de ahí que sea importante detectarlo a edades tempranas, así como que el alumnado realice ejercicios específicos tanto en el aula como en casa....
 
 
 
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trabajar-dislexia-aula/15797.html

Orientación Familiar



http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/como-puedes-acabar-con-las-rabietas-infantiles.html

Las rabietas y pataletas

Es normal que las rabietas ocurran en alguna ocasión, ya que los niños todavía están aprendiendo a tolerar la frustración. Sin embargo, la forma como actuemos los adultos será un gran aprendizaje para los peques y determinará si estas rabietas desaparecen o se mantienen en el tiempo.....

Atencion Psicopedagogica

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TÚ HIJ@ HA SACADO MALAS CALIFICACIONES EN EL COLE...


CÓMO AFRONTAR LA SITUACIÓN Y ACTUAR CON PREVENCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR...?

 En primer lugar, debes intentar mantener la calma. Ten con ellos una actitud comprensiva para no perder su confianza. De lo contrario, estarás sembrando el terreno a posibles engaños y mentiras posteriores. La tranquilidad os llevará al diálogo y a buscar la forma de mejorar.

Por otra parte, DEBES ANALIZAR SI SE TRATA DE MALOS RESULTADOS O DE DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, ya que no es lo mismo.

Se habla de DIFICULTADES EN EL APREENDIZAJE cuando se suspenden exámenes de forma repetida y durante muchas evaluaciones en dos o tres asignaturas distintas. Por lo tanto, que tu hijo haya suspendido un examen o una asignatura no significa que se trate de un tema de fracaso escolar.

 EN CASO QUE PERSISTAN, ÉSTOS MALOS RESULTADOS, EL PRIMER PASO PARA CAMBIAR LA TENDENCIA ES PENSAR CUÁL ES SU CAUSA.

 Las dificultades en el aprendizaje pueden estar causadas  por varios motivos:

1.Un trastorno de aprendizaje: si a tu hijo le cuesta leer, escribir, memorizar, razonar o entender los conceptos.

 2.Un trastorno emocional: por ejemplo, que sufra ansiedad, baja autoestima o depresión.

 3.Causas circunstanciales: como cambios de casa durante el curso, cambios de colegio, separaciones o divorcios de los padres o incluso fallecimientos.

 Móvil: 678 877 850
https://www.facebook.com/Mlortegaf/?ref=hl

miércoles, 17 de febrero de 2016

Talleres




TALLERES DE ESTIMULACION COGNITIVA


“Todo lo que se ejercita, se mejora; todo lo que no se ejercita se pierde”.

El esfuerzo y la constancia ayudan a mantener y mejorar la agilidad mental y la resolución de situaciones cotidianas.

Lo primordial es la prevención y propiciar la estimulación sí existe un problema.

TALLERES DE ESTIMULACION COGNITIVA

Destinatarios: niños, adolescentes, adultos y adultos mayores, que puedan presentar  o no dificultades   para  concentrarse, les falle la memoria o tengan problemas de aprendizaje.

El objetivo de los talleres es propiciar la estimulación de:

La predisposición para el aprendizaje, la adquisición de nuevos conocimientos, atención; memoria; conceptos lógico matemáticos, entre otras Funciones de la Inteligencia.

Metodología:

Talleres de una hora y media una o dos veces por semana.

Incluye material de trabajo a realizar en el taller y en el domicilio.

Técnicas utilizadas:


· Técnicas de relajación

· Gimnasia cerebral

· Técnicas gestálticas

· Ejercicios específicos

Abierta la inscripción para los tallares en: San Carlos de la Rápita, Benicarló, Vinaroz, San Jorge, Ulldecona, La Senia, Amposta, Tortosa, Deltebre. Cupos limitados.

Pagina Principal


TÚ HIJ@ HA SACADO MALAS CALIFICACONES EN EL COLE...


CÓMO AFRONTAR LA SITUACIÓN Y ACTUAR CON PREVENCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR...?
 
En primer lugar, debes intentar mantener la calma. Ten con ellos una actitud comprensiva para no perder su confianza. De lo contrario, estarás sembrando el terreno a posibles engaños y mentiras posteriores. La tranquilidad os llevará al diálogo y a buscar la forma de mejorar.

 
Por otra parte, DEBES ANALIZAR SI SE TRATA DE MALOS RESULTADOS O DE DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, ya que no es lo mismo.

Se habla de DIFICULTADES EN EL APREENDIZAJE cuando se suspenden exámenes de forma repetida y durante muchas evaluaciones en dos o tres asignaturas distintas. Por lo tanto, que tu hijo haya suspendido un examen o una asignatura no significa que se trate de un tema de fracaso escolar.

 

EN CASO QUE PERSISTAN, ÉSTOS MALOS RESULTADOS, EL PRIMER PASO PARA CAMBIAR LA TENDENCIA ES PENSAR CUÁL ES SU CAUSA.


 Las dificultades en el aprendizaje pueden estar causadas  por varios motivos:

1.Un trastorno de aprendizaje: si a tu hijo le cuesta leer, escribir, memorizar, razonar o entender los conceptos.

 2.Un trastorno emocional: por ejemplo, que sufra ansiedad, baja autoestima o depresión.

 3.Causas circunstanciales: como cambios de casa durante el curso, cambios de colegio, separaciones o divorcios de los padres o incluso fallecimientos.
 
Móvil: 678 877 850
mlortegaf@gmail.com

Curriculum Vitae


María Laura Ortega Forner

mlortegaf@gmail.com
Móvil 678877850
Fecha de nacimiento: 08/12/1971
12320 – San Jordi
Castellón(España)
Facebook: https://www.facebook.com/Mlortegaf


                                   Carreras de Grado

 Universidad Nacional de Lomas de Zamora (U.N.L.Z) – Buenos Aires – Argentina.

Facultad de Ciencias Sociales.

 Graduada en la carrera de Psicopedagogía (Octubre de 1995)

 Título de Grado: Psicopedagoga


 Promedio de calificaciones en la carrera: 8,30


 Lic. En Ciencias de la Educación: 82% de la carrera aprobado


Especialización de post-Grado

 
·        Seminarios Anuales de Post-Grado en “Clínica de las Patologías del Aprendizaje y del Conocimiento” – Cruz Roja Argentina. – Buenos aires, Argentina.

1996: Diagnóstico diferencial en las patologías del Aprendizaje y el                        conocimiento” (150 horas teóricas y practicas con evaluación final).

1997: Tratamiento e intervención (150 Horas teóricas y prácticas con    evaluación final.)

·        1998: Especialización en niñez y adolescencia (150 horas teóricas y prácticas con evaluación final).

·        Estimulación Temprana – Curso dictado por la Universidad Nacional de Buenos Aires ( U.B.A)- Hospital de Cínicas – 1998- Buenos aires Argentina.

·        Orientación Vocacional  Ocupacional – Curso taller .

          1995. (U.N.L.Z)- Buenos aires Argentina.

Otras Actividades de Formación Profesional


·        IV Simposio Internacional Sobre Esquizofrenia, 12 horas cátedra (6 y 7 de mayo de 1994). Hospital de Clínicas de la ciudad de Buenos Aires .

·        La clínica Psicopedagógica en la Institución Hospitalaria. Primeras Jornadas de Psicopedagogía – Hospital de Niños Dr. Ricardo Gutiérrez – 22 y 23 de Septiembre de 1993- Ciudad de Buenos Aires- Argentina.

·        El rol del Psicopedagogo – Modelos de Intervención Profesional – Jornada dictada por U.N.L.Z. 14- 11-92. – Buenos Aires Argentina.

·        Jornada Universitaria sobre  Psicopedagogía y Psicoanálisis – U.N.L.Z – Cátedra de Psicopatología del desarrollo – 30-10-93 – Bueno Aire Argentina.

·        Jornadas Universitarias sobre Adolescencia. – U.N.L.Z. – Cátedra de Psicología Psicoanalítica. – Octubre de 1993. Buenos Aires. Argentina.

Segundas Jornadas ínter hospitalarias Psicopedagógicas – Participación como asistente y coordinadora de las jornadas. – U.N.L.Z – 17 y 18 de Noviembre de 1995. Buenos aires Argentina.

·        Intercambio de recursos y estrategias ante la problemática escolar de hoy. –Primeras jornadas Psicopedagógicas – Hospital ínter zonal de Ezeiza. – Unidad de Salud Mental – 24 de Noviembre de 1995, Buenos Aires, Argentina.

·        Seminario anual  “Más Allá de la Cultura” – ( 40 horas cátedras) Organizado por  el espacio de Investigación y Docencia – Servicio de Psicopatología – Hospital Lucia C. de Gandulfo. – 1996 – Buenos Aires, Argentina.

·        Primeras jornadas de Mediación y Prevención de los Conflictos Escolares. Convenir (Asoc. Civil) – Con auspicio de UNESCO  y OEA. – (18-07-98).

·        Seminario “Cambio de escenarios sociales. La violencia en las escuelas”

·        Actualizaciones sobre Diagnostico y Tratamiento  en Trastornos  Generalizados del Desarrollo desde un encuadre de trabajo de Terapias Cognitivo Conductuales. Hospital Fleni – Capital Federal – Buenos Aires Argentina. 2010 – 2011.

 
Actividades Profesionales, de Investigación y Docencia e Institucionales

 
Profesionales

 
Atención en consultorio particular

 
Actividad desarrollada en consultorio desde 1995 a la fecha con niños y adolescentes, contempla un encuadre de trabajo Clínico Terapéutico que incluye, al Paciente, la Familia, la Institución escolar, escuela común o destinada a niños con necesidades especiales.

·        Diagnóstico Psicopedagógico, ( diagnóstico diferencial)

·        Orientación a Padres,

·        Tratamiento de Dificultades de Aprendizaje en niños y adolescentes,

·        Diagnóstico y Tratamiento de TEA, Trastornos de la atención con y sin hiperactividad.

·        Asesoramiento y coordinación conjunta con una docente de educación especial de Talleres de Aprendizaje destinados a pacientes y público en general,

·        Orientación Vacacional – Ocupacional,

·        Orientación Educacional,

·        Orientación Laboral.

·        Talleres de Estimulación Cognitiva, destinados a Niños , Adolescentes, Adultos y Adultos Mayores
 
Prestadora de las siguientes Obras Sociales prepagas en consultorio

·        OSDE (Obra Social de Empresas) Agosto de 2012. Capital Federal Buenos Aires  Argentina.

·        Prestadora regional de UP. (UNIÓN Personal de la Nación) en la ciudad de Comodoro Rivadavia – provincia del Chubut, Argentina – desde Mayo2008 hasta febrero de 2009.

·        OSECAC (Obra social, prepaga de Empleados de Comercio y Actividades Civiles) – Desde Agosto d 2003 hasta Mayo de 2008.

                  Desempeño Profesional como prestadora Regional de de la zona Sur de la provincia de Chubut y Norte de Santa Cruz, Argentina.

El Ingreso en las Mutuas, se realiza considerando el  Perfil Laboral, entrevistas personales, Evaluaciones, capacitación y monitoreo continuo.

Actividades Institucionales.
 
·        Consultora Psicopedagógica de Instituciones educativas.

·        Servicio de atención Comunitaria de Cruz Roja Argentina            (Voluntariado) – 1996 a 1999 – Lomas de Zamora - Buenos Aires,    Argentina.

actividad desarrollada:

·        Admisión Diagnóstico y Tratamiento

·        Presentación del Proyecto de creación del Área de Orientación Vocacional Ocupacional

·        Expositora como integrante del equipo del Servicio en el Taller “El Psicopedagogo, su Clínica y un Niño de difícil diagnóstico”, en las primeras Jornadas Nacionales de Psicopedagogía U.N.L.Z. – septiembre 1997. Lomas de Zamora – Buenos Aires, Argentina.

·        Cámara de Comercio,  Industria y Bienes Raíces de Esteban Echeverría. Octubre de 1998 – Octubre de 2000.

Integrante de la Comisión Directiva.

Actividad Profesional Realizada:

·        Coordinadora del Área abierta a la comunidad para la Atención Psicopedagógica de niños y adolescentes.

·        Capacitación Laboral

·        Capacitación Empresarial

·        Centro de Salud Dr. René Favaloro de la ciudad de Rada Tilly – Chubut Argentina – desde Abril de 2004 hasta Diciembre de 2007.

Profesional a cargo  del área de Psicopedagogía, responsable de:

Entrevistas de admisión,

Diagnóstico psicopedagógico,

Tratamiento de Dificultades d aprendizaje,

Orientación a Padres,

Diagnostico y tratamiento de trastornos de Desarrollo,

Tratamiento de patologías neurológicas,

Orientación escolar,

Trabajo Interdisciplinario en el abordaje de los casos con las áreas de Psicología, Pediatría y Asistencia Social.

·        Colegio Privado Aoniken Caleta Olivia – Provincia de Santa Cruz, Argentina. Marzo a Diciembre de 2006. Asesora Psicopedagógica de Nivel Inicial, Primario y Secundario.

·        Radio “Cielo”, frecuencia FM 92.5 MHz , - Mayo – Diciembre de 2003.

Columnista invitada la temática se encontraba relacionada con mi campo laboral y profesional. Comodoro Rivadavia  - Provincia del Chubut, Argentina.

·        Radio “LU4” Radio Nacional, frecuencia AM 630 KHZ , Octubre – Diciembre  de 2012. Columnista invitada la temática se encontraba relacionada con mi campo laboral y profesional. Comodoro Rivadavia  - Provincia del Chubut, Argentina

·        Coordinadora general de la “ Segunda Exposición de Ofertas Educativas de Nivel Secundario, Terciario Universitario y no Universitario, Públicos y privados” auspiciadas por la Secretaria de Cultura y el Centro Regional de Educación Tecnología del Chubut.( 3y4 de Octubre de 2002).

·        Hospital Militar, Noviembre de 2000 – Diciembre de 2002. Integrante del Plantel de Profesionales – Comodoro Rivadavia, Argentina.

·        Hospital Luisa C. de Gandulfo. Ciudad Lomas de Lomas de Zamora – Departamento de Psicopatología a cargo del Dr. Horacio Padellaro. Marzo a Diciembre de 1993). Práctica “Ad – Honorem”

Lugar de trabajo: Área de admisión de Niños

Actividad desarrollada: Asistente del equipo de Admisión.

Investigación y Docencia

 
U.N.P.A (Universidad   Nacional de la Patagonia Austral) – Sede Caleta Olivia – Provincia de Santa Cruz, Argentina. Mayo de 2006 – Octubre de

·        2007.

Profesora adjunta de la Cátedra de Aprendizaje de las carreras del Profesorado E.G.B. 1 y 2 y Profesorado de Matemáticas. Cargo concursado y aprobado con la presentación y defensa del Programa de la Asignatura-

·        Instituto de educación Superior Nº 807

Docente con cargo interino del Espacio Curricular (cuatrimestral) “Sujeto Aprendizaje y Contexto1” del Profesorado de E.G.B. 1-2. Marzo de 2002 – Agosto d 2002. Comodoro Rivadavia – Chubut, Argentina.

·        Centro Regional  de Educación Tecnológica del Chubut I.S.E.T Nº 812. Docente con cargo Interino del Espacio Curricular (cuatrimestral) “Liderazgo y Conducción de Grupos” de la Técnica turra Superior en Gestión Integrada de la calidad. Marzo de 2002 – agosto de 2002. Comodoro Rivadavia – chubut, Argentina.

·        Instituto Superior Jhaiti (Carreras relacionadas con la formación de recursos humanos que se dedicarán a la Educación Especial) – Monte Grande – Buenos Aires, Argentina.

-Secretaria Académica y Coordinadora del área de Orientación Vocacional Ocupacional. Febrero 2000 – Diciembre de 2000.

-Docente titular de las siguientes asignaturas en las Carreras de Formación Docente y Profesorado en Psicopedagogía:
                    

                            Psicología y Cultura del Sujeto que Aprende, (1997 a 1999)

                            Seminario de Orientación Vocacional Ocupacional, (1998 -1999)

                            Práctica de la Enseñanza, (1997)

                            Metodología de la Investigación Psicopedagógica. (1997)

                            Psicología Evolutiva II, (1998)

                            Seminario de Organización y Conducción de grupos (1999)

                            Seminario Práctico de Estudios de Casos (1999)
 

·        Universidad Nacional de Lomas de Zamora –Facultad de Ciencias Sociales:

-         Integrante del Equipo de Orientación Ocupacional  Vocacional – 1996

-         Ayudante de Primara, Interino, En el Curso de Ingreso 1996, participando como Docente en el “Seminario de Orientación Universitaria”.

-         Actuación en el Laboratorio dependiente de la Secretaría Académica de la Universidad, participando en la atención de Instituciones que demandaban a la Universidad una intervención en el Tema Adolescencia desde un abordaje Psicoanalítico. (1995 – 1996).